《教师如何做质的研究》读书笔记 读书笔记:读《教师如何做质的研究》有感

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《教师如何做质的研究》读书笔记 读书笔记:读《教师如何做质的研究》有感 如何做质的研究通过初步地学习,让我认识到教师“问题意识”的重要性,也反思自己在教学中日复一日,重复别人的路,别人的话,对一些教学现象已司空见惯、熟视无睹,缺少主动探究的习惯,缺乏提出问题的勇气。在今后的工作中,要经常带着自己教学中遇到的问题,通过初步地学习,让我认识到教师“问题意识”的重要性,也反思自己在教学中日复一日,重复别人的路,别人的话,对一些教学现象已司空见惯、熟视无睹,缺少主动探究的习惯,缺乏提出问题的勇气。在今后的工作中,要经常带着自己教学中遇到的问题,

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如何成为质的研究者质的研究方法的教与学

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质性研究的方法及怎么样去做研究

质性研究又称质的研究,或称定性研究,是对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析、解释的过程。对于质性研究尚缺乏一个统一的定义,不同的学者有不同的理解。①Denzin和Lincoln把质性研究看成是一种在自然情境下,对个人

读书笔记:读《教师如何做质的研究》有感

这本书是专门为我们这些普通的中小学、幼儿园教师,教育专业的本科生以及其他对教育研究感兴趣的人们所写的。该书舍弃了高深的理论探讨,晦涩的哲学思辩和沉重的历史陈述。采用了大量鲜活详实的教育案例,向读者具体介绍每一质的研究,如故事般

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各区、县(市)教师进修学校、教研室,各直属单位: 为了提升我市教育科研人员与教师的教育科研能力,提高课题研究的科学性、有效性,促进教育科研成果的形成与应用,决定开展教育科研方法培训活动,现将具体事宜通知如下: 一、培训内容 质的研

质的研究方法与社会科学研究怎么样

金兼斌老师曾经向我们隆重推荐过这本书。我当时不以为然,现在重新看看,发现能学到很多东西。 陈向明老师在质的研究方面有很多研究,她在哈佛大学学习教育学,后来长期做教育研究工作。她写的这本《质的研究方法与社会科学研究》,已经是这个方

如何理解质的研究的推广度

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《教师如何做质的研究》读书笔记

通过初步地学习,让我认识到教师“问题意识”的重要性,也反思自己在教学中日复一日,重复别人的路,别人的话,对一些教学现象已司空见惯、熟视无睹,缺少主动探究的习惯,缺乏提出问题的勇气。在今后的工作中,要经常带着自己教学中遇到的问题,

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